体验式学习的收获
2019-08-22 13:38:52 点击：
学生是坐着的教师，教师是站着的学生！
学习可以很风趣哦，进入体会之前，我的心里很忐忑，教师给了一些扑克牌，以花样，数字的方法变化让我们从每一个单个进入一个小团体互相毛遂自荐知道，再进入更多的团体去了解对方的姓名和职业等，开端，我与小伙伴都认为要检测互相介绍，心里特别不安记不住，因此身边的团体火伴们特别照料我，给我轮番挨个介绍不下五遍，瞬间感觉这个团体里我不是单个，也不是一个人。当意识到教师仅仅通过这个形式破冰时，我感觉这个学习不是竞赛的，而是协作式。
承受团体的协作，谋合我们的力气，去检验磨合，能察觉到自然有主见的“领导”跳出来掌管，然后一次次的检验磨合，调整，定规则，从头规范，调整计划，从头检验，打破和改写原有的计划到达目标。
欢喜，热情，悬疑，励志。也发掘到自己更多的探究喜欢，喜欢探险，田野，暗物质，喜欢脑筋风暴，喜欢颜值爆棚的教官伙伴们。
在活动中跳出结构去看教师怎样带我们的活动的。回忆最深的是“还有吗？”
外表是团队活动，实际上加入了许多发问技巧去引导教育思考：“你想怎样做，怎样做会更好，出现议异怎样和谐，点评被教育者的难易程度，才干和价值，以及怎样施行活动流程，观察团队处于哪个阶段，发问方法等”
最重要的不是效果，而是我们在过程中获得的欢喜和教育体会。信任互相，伙伴及其它队的效果。放下竞赛的感觉让我更放松去玩而不是紧绷惧怕犯错。这种体会是从传统的学习氛围中没有的。
浑身充溢跳动的能量，迫不及待想接触更多，分享给下一代的年轻人，心流极棒！
（文章来源于网络）
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