有条件的爱和无条件的爱
2019-08-09 10:48:22 点击：
我们每个妈妈，爱孩子都是不遗余力、肯定的100%的爱，但日子里那么多的鸡毛蒜皮怎样解说？辛辛苦苦做了辅食他一口不动，刚刚收拾好的玩具没一会就搞得乱七八糟，这仍是小事；还有打架、撒谎、做作业、分分钟让你怒气冲冲。那些骂孩子、打孩子的爸爸妈妈，我们不能说人家不爱自己的孩子。但是，爱，真的是需求有区分的。
接下来就和我们一同说说，对孩子的有条件的爱和无条件的爱。
我们通常是有条件的爱孩子。常常会听到“再哭妈妈就不爱你了”、“再不听话妈妈不要你了”、“再考这么点分别吃饭了”，诸如此类的话。我们会看到，孩子犯差错就有了条件了，成绩差就有条件了，然后，就会有威胁了，原本答应的作业就不答应了，我们就把那些喜欢就撤回来了。
举个比如，我小侄子今年2年级，常常听到他爸爸说，“这孩子挺聪明的，脑子够用，就是太粗心了”。
我们一同来剖析一下：看错题——行为，太粗心——人品；打碎碗——行为、毛手毛脚——人品；我们的点评在孩子那里形成“我是个粗心的人“”我是个毛手毛脚的人“，这个部分对孩子的影响：一旦爸爸妈妈的点评多了，一旦孩子信任这句话，就会成为孩子的标签，“粗心”这个特征就会保存下来了。由于他要是不粗心了，他要是仔细了，不就等于他变节了爸爸妈妈嘛。终究，粗心就成为了他性格的一部分。同理，那些“爱哭”“胆小”“笨蛋”、“窝囊废”就会内化到孩子的内心中。
但也相同，我们对孩子行为描绘的褒义词，“仁慈”“极力”“爱考虑”“跑得快”“勤快”这样的标签也会经过长时间的关注与强化内化到孩子心里去的，成为他性格的一部分。
接下来，我们再看有条件和无条件。为什么有条件的爱孩子？由于孩子的行为有对错，孩子的行为有对错会，不自觉的就会上升到孩子的“人”有对错。我们常常犯的错就是，由于行为的对错上升到人。
无条件是指，不论孩子有什么样的行为，我都爱孩子这个人。
孩子校园暴力打其他孩子，打的很严重，我们怎样爱孩子这个人？
我们要把行为和人分隔。打人是错的，是要对这个错承担责任。但不上升到人你是个坏孩子，你是个暴力的孩子。不论你在校园做了什么，我把你当成人来爱，我会想办法来帮你。这就是爱他的人，他仍然在我这儿是有庄严的，有价值的，错了改了就行，改不了我帮你就行。我把你当成我的孩子来爱。
对孩子的行为我们要立规则。爸爸妈妈对孩子的责任是把天然的孩子变成社会的孩子，对孩子的行为是需求处理的，对孩子的行为是需求建立规则，给孩子规则才是爱孩子。
所以我们对孩子的行为是有条件的，不是做什么都可以。但对孩子的这个人是无条件的。
又上面这一条，我们可以引申一下，对我们对自己也是如此。把自己的行为和“我”这个人分隔，我们对自己也要无条件的爱。“我怎样这么差劲”、“怎样这么笨”、这些是对人的点评。而导致这个点评的行为，可能是一个作业任务没完成好、又或者是丢了手机、可能是说错了一句话。错了改了就行，错了不代表我这个人没有价值，不必给自己贴上那么暴虐的标签。
有错，改了就行。这就是爱自己。对自己、对孩子、对别人都是如此。
说起来简略，做起来需求极力。我们对差错的包容程度，大约就是对自己的接纳程度吧。
好了，今天的小共享主要内容就到这儿。我们扼要回想一下“对孩子的有条件的爱和无条件的爱”一共三点：
无锡市心港心理咨询有限公司苏怡溪心理咨询师建议：
1.通常我们做的都是有条件的爱孩子，由于把对孩子的行为点评和人的点评相提并论，贴上了标签。我们也知道了来自爸爸妈妈、来自声威的这个标签他会内化到孩子的心里，成为性格的一部分；
2. 无条件的爱是指，不论孩子有什么样的行为，我都爱孩子这个人。对孩子的行为我们是有条件的接纳，我们有管束孩子的责任，关于人就是100%的无条件的爱；
3.落脚在我们身上，我们相同需求把自己的行为和“我”这个人分隔，我们有责任不断修正自己的行为，但对自己这个人，也要无条件的爱。
今天的全部内容就到这儿。妈妈们陪同孩子的同时有条件的爱他的行为，无条件的珍爱眼前人——自己、老公和孩子。
（文章来源于网络）
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接下来就和我们一同说说，对孩子的有条件的爱和无条件的爱。
我们通常是有条件的爱孩子。常常会听到“再哭妈妈就不爱你了”、“再不听话妈妈不要你了”、“再考这么点分别吃饭了”，诸如此类的话。我们会看到，孩子犯差错就有了条件了，成绩差就有条件了，然后，就会有威胁了，原本答应的作业就不答应了，我们就把那些喜欢就撤回来了。
举个比如，我小侄子今年2年级，常常听到他爸爸说，“这孩子挺聪明的，脑子够用，就是太粗心了”。
我们一同来剖析一下：看错题——行为，太粗心——人品；打碎碗——行为、毛手毛脚——人品；我们的点评在孩子那里形成“我是个粗心的人“”我是个毛手毛脚的人“，这个部分对孩子的影响：一旦爸爸妈妈的点评多了，一旦孩子信任这句话，就会成为孩子的标签，“粗心”这个特征就会保存下来了。由于他要是不粗心了，他要是仔细了，不就等于他变节了爸爸妈妈嘛。终究，粗心就成为了他性格的一部分。同理，那些“爱哭”“胆小”“笨蛋”、“窝囊废”就会内化到孩子的内心中。
但也相同，我们对孩子行为描绘的褒义词，“仁慈”“极力”“爱考虑”“跑得快”“勤快”这样的标签也会经过长时间的关注与强化内化到孩子心里去的，成为他性格的一部分。
接下来，我们再看有条件和无条件。为什么有条件的爱孩子？由于孩子的行为有对错，孩子的行为有对错会，不自觉的就会上升到孩子的“人”有对错。我们常常犯的错就是，由于行为的对错上升到人。
无条件是指，不论孩子有什么样的行为，我都爱孩子这个人。
孩子校园暴力打其他孩子，打的很严重，我们怎样爱孩子这个人？
我们要把行为和人分隔。打人是错的，是要对这个错承担责任。但不上升到人你是个坏孩子，你是个暴力的孩子。不论你在校园做了什么，我把你当成人来爱，我会想办法来帮你。这就是爱他的人，他仍然在我这儿是有庄严的，有价值的，错了改了就行，改不了我帮你就行。我把你当成我的孩子来爱。
对孩子的行为我们要立规则。爸爸妈妈对孩子的责任是把天然的孩子变成社会的孩子，对孩子的行为是需求处理的，对孩子的行为是需求建立规则，给孩子规则才是爱孩子。
所以我们对孩子的行为是有条件的，不是做什么都可以。但对孩子的这个人是无条件的。
又上面这一条，我们可以引申一下，对我们对自己也是如此。把自己的行为和“我”这个人分隔，我们对自己也要无条件的爱。“我怎样这么差劲”、“怎样这么笨”、这些是对人的点评。而导致这个点评的行为，可能是一个作业任务没完成好、又或者是丢了手机、可能是说错了一句话。错了改了就行，错了不代表我这个人没有价值，不必给自己贴上那么暴虐的标签。
有错，改了就行。这就是爱自己。对自己、对孩子、对别人都是如此。
说起来简略，做起来需求极力。我们对差错的包容程度，大约就是对自己的接纳程度吧。
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1.通常我们做的都是有条件的爱孩子，由于把对孩子的行为点评和人的点评相提并论，贴上了标签。我们也知道了来自爸爸妈妈、来自声威的这个标签他会内化到孩子的心里，成为性格的一部分；
2. 无条件的爱是指，不论孩子有什么样的行为，我都爱孩子这个人。对孩子的行为我们是有条件的接纳，我们有管束孩子的责任，关于人就是100%的无条件的爱；
3.落脚在我们身上，我们相同需求把自己的行为和“我”这个人分隔，我们有责任不断修正自己的行为，但对自己这个人，也要无条件的爱。
今天的全部内容就到这儿。妈妈们陪同孩子的同时有条件的爱他的行为，无条件的珍爱眼前人——自己、老公和孩子。
（文章来源于网络）
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