小编语（一一妈）：每每在小区里遇到别的妈妈，在她们获悉我的心理学背景之后，总会收获一些不一样的目光。她们也总能找到我的宝宝一些“不一样”的地方，并将之归功于我。也看到越来越多的妈妈为了育儿而加入学习心理学的行列，所以很想问一句：“学心理学真的对养小孩会有帮助吗？”

我想说，答案是肯定的，但也不是绝对的。我和我老公都是学心理学，但我可以很负责任的说，对于他来说，心理学并没有太大的帮助，因为他太忙，好像也没太多时间育儿。对于我自己来说，的确感受到了心理学的教育背景给我带来的育儿方面的好处。

1.有更好的反省力，思辨能力和判断力，不会轻易被任何育儿经唬住。

2.能更好的理解孩子，尊重孩子，知道他们每一个都是独一无二的存在。

3.能够接纳不完美，世上没有完美的人，自然也没有完美的父母，自然也接纳我自己会犯错，我的父母会犯错，我的孩子也会犯错。

4.能更好的体会到育儿过程中所获得的自我的成长和积极的变化，也更关注自身的成长，育儿先育己。

虽然我还不能像一些大牛一样，采用正确的方法预防和纠正孩子的严重问题。比如迪堡大学的Matthew J. Hertenstein教授利用所学的心理学知识，早期发现并纠正了孩子的疑似自闭症倾向。但我也的确利用所学的心理学知识培养了孩子吃饭、阅读等方面良好的习惯。

学了心理学，小孩怎么养？

（知乎精选）

心理大神李松蔚

心理学有很多不同的分支，我是学心理咨询与治疗的，学习过程中会涉及到很多童年经历和家庭环境方面的理论，说说我的看法。学习发展和教育心理学的人，看法可能又有所不同：

1.关于必须和不能做的：我认为得是一些久经检验，放之四海而皆准的真理，才配得上「必须」和「不能」这么严重的字眼。朋友们，如果今天有这种教条还不为大众所知的话，请相信，心理学者是绝不会无视名利，只一味在小圈子内传播的！

最有把握的教条早已在日常生活中深入人心：必须保障孩子的生理需求，不能虐待（注意是虐待而不是惩罚），不能抛弃，这些都与常识无异。

2.有的儿童心理学家整日观察儿童的行为，总结出一套规律。这些规律总体上经验性的成分居多，例如发现蹲下对孩子说话比站着说效果更好，近距离比远距离更好，有肢体接触比无肢体接触更好，之类。

行为学家还会上升到理论思考的层面，比如应用行为的效果律，去设计强化和惩罚机制以塑造儿童的行为表现。这些想法积累到一定程度，会形成一些具有操作性的「方案」。现在也有很多儿童心理学家在研究层面上设计和检验这类方案，可能国外会更多一点。国内还是以抄为主。

3.这些方案的推广过程中，通常会有商业因素的参与，有时不免会有夸大和过度解释（起码在国内是这样）。但就它们的设计初衷，和经过实证检验的部分而言，都只能聚焦于即时行为的改变和优化（比如我刚学习过一套来自美国的类似于「如何让孩子学会在超市里守规矩」，「如何强化孩子按时完成作业的行为」之类的行为方案，就很棒，以后有机会可以分享），减少养育过程中的冲突，提高家庭沟通的效率，等等。

但不可能聚焦于「十年二十年后，这个孩子能否成功或幸福」。

4.为什么不可能？因为方法论远远没发展到那一步。二十年的纵向数据很难积累且不说，就算积累了也没法得出因果性的结论，因为混淆变量实在是……这个稍微受过科研训练的人都明白，一个孩子的成长要受到多少变量的影响？他小时候被骂，长大以后自卑。你就能说被骂导致自卑？

5.但现在很多父母的担心，恰恰是在于「十年二十年后」。之所以会出现这种焦虑，我觉得一方面是来自于对自身成长经历的反思，发现如今的问题都来自于早年，说白了就是父母的错（请看豆瓣的父母皆祸害小组）。很多心理治疗学派也从早年着眼，最突出的当属精神分析和家庭治疗，但还远不止这两家。说起来，这种思路从逻辑本身并没有错，毕竟说到底，现在的问题肯定和过去的经历有关。

但我要强调的是另一方面，很多人据此引申出一个推论，在我看来，这才是育儿经在今天大行其道的根源：既然我今天的问题源于当年父母的错，那么我作为父母只要不犯或少犯错，就能培养出一个没有或少有「问题」的——或者说，成功或幸福的——孩子来！

6.在我学习心理治疗之初，我也有过这样的想法，我也希望为将来的孩子创造更完善的成长环境。我估计这种想法也有不少同行有过。但是随着见到的越来越多，我开始迷惑：到底怎样的养育方式才是更好的？什么时候该接受，什么时候该拒绝？这个说要无条件积极关注，那个说边界要清晰，这个说要关注感受，那个要关注行为，都有道理，都拿得出实实在在的案例。

然后聪明人说了，哪种说法都不能走极端，要找到一个折衷的平衡。好吧，但问题是这更难了！什么样才叫平衡？

7.后来我慢慢就不再思考这些问题，觉得很无所谓。一方面是理性思维告诉我：影响一个孩子成长的因素多得很，站在今天这个时间点上，我根本就没法预测她今后的走向。而更重要的一方面是，我通过一些体验和学习，对自己认识得更透彻一些。

我发现我之所以想要为孩子创造一个所谓的，更好的环境，其实更多是为了我自己。这种追求的本质还是把孩子当做一个实现自我的工具。

嗯，我好像一直在跑题。现在说回来，心理学的知识背景肯定可以给育儿一些指导，比如前面说的，在即时行为的改变上提供经验性的参考（不能保证一定适用），又或者，对孩子的某些心理和行为问题进行更早期的识别。

除了这些显而易见的好处之外，心理学工作者在育儿方面最大的优势，可能就在于「不会被任何育儿经唬住」了。因为我们很清楚那些东西是怎么写出来的……也知道它们距离真正的科学结论还有多远……这份淡定会让我教养孩子更自由，更轻松，这在我看来特别宝贵。而且这份淡定是学不来的。即便看了这篇答案的你们，也不见得愿意或者能够做到这种淡定。

说说我的孩子吧。我家闺女现在一岁半，目前看来性格相当顽劣，黏人又怕生，又任性，稍不顺意就咔咔大闹，人送外号「咔咔公主」，从来没有对任何除了吃以外的事物表现出特别的专注和兴趣……但是我和孩子妈妈都很淡定。

我们有时会宠着她，只是因为我们发自内心地不想看到她失望，而不是因为育儿经说「无条件积极关注」，也有时会拒绝她，只是因为我们能力有限，没法满足她的需要，而不是因为育儿经说要「设置合理的边界」。

我们带她去过婴儿游泳，去过早教班，也只是为了尝试一些新活动，而不是因为育儿经说「有助于智力开发」，她不感兴趣，然后我们就退出了。我们也会累也会烦，也会让她受委屈受惊吓。当然，我们心疼她的感受，所以我们也会道歉。

我们不觉得这家伙会表现出什么不一样……前面也说了，她性格不怎么好，也丝毫没有早慧的征兆，学会说话走路都偏晚。同月龄的小孩都会背唐诗了，这位姑娘还停留在叠音词的地步，估计将来学习也就那样吧。反正清华北大我也都见识过了，也不需要她再考一次……她跟我俩的关系很好，这倒是比别的小孩稍微明显些，有个什么好东西都记得给我俩吃（没人教她），常对我们搞一些恶作剧也不害怕，如果是我们跟她商量事情她也会比较合作。

但这也没什么，因为迟早也是要叛逆，要分开的。总体上就是没什么不一样的地方，小不点一个，优点和缺点都不少，肯定会有很多她自己的问题（没法预测是什么），免不了要吃苦也免不了要难过，很可能也会在豆瓣上哭诉，是父母祸害了她……但是我想这也没办法吧，如果这些发生了，那这就是她的生活，而且谁说这样的生活不可以？

硬要说有什么不一样的话，在大部分的年轻父母都孜孜以求孩子成长得「不一样」的今天，这种平凡的小姑娘反倒是真的「不一样」吧。不过这些其实真的都很无所谓啊。我要说的就是这些。

心理达人崔劲辉

我大学学的是心理学，但很是马马虎虎。但想想有了孩子这两年来，还是用上了不少知识的。

1.懂得尊重孩子的“习性”。比如孩子有一段时间会把所有能够着的东西往嘴里塞，奶奶会以不卫生，流口水，不淑女……等种种理由把东西从孩子嘴里夺走。但是我知道孩子在这一段就是这样的，这是天性，心理学上管这个阶段叫“口唇期”，所以我和老太太说明孩子的欲求应当满足，注意把一些危险不卫生的东西远离她，代之以其它的物件就好了。

2.知道把孩子当做孩子。这一条和上一条类似，其本意是了解并尊重孩子的成长规律。现实生活中，很多家长会抱怨自己的孩子“不懂事”，“不乖”，不自觉地用成人的标准要求几岁的孩子。我大多数时候是平常心而已（其实有时也绷不住），简单说，尊重客观规律，把孩子当做孩子嘛。

3.能接受一些科学的教育观念和方法。市面上那些书啊，网上流传的各种经验啊，好多稀里马虎的东西，如果能有点知识基础，也就能加以甄别地取为己用。我犯过一个错误，是孩子刚出生的时候，网上流传说孩子哭不能去抱，因为这会让孩子形成一个模式，“哭了就得抱我”，好吧，这符合行为主义的理论。孩子刚出满月吧，有一次我和老婆就忍心让孩子哭了得3,5分钟，她越哭越厉害，哭到差点背气，看我们的眼神也越来越急切，渴望……我们最终作罢。后来我觉得，这个方法是错的，因为孩子不会言语，哭是她在表达欲求，与外界沟通最主要的方式。怎么可以对她不理不睬呢？

4.其实还有一点我觉得很重要：我自己从很小就生活在一个不健康的家庭环境里，我用了很多年解开自己的心结，努力让自己变得温暖，自信起来。我的女儿快两岁了，在这将近两年的时间里，我对她有过一些不好的情绪和行为。但大体还好——如果没有学过心理学，养育她，照顾她，和她交流，建立亲密关系……对我必然是一系列难以克服的问题。

我想对于那些比较健康积极的家长来说也是这样的：心理学不仅可以帮助他们更好地了解，理解，悦纳自己的孩子（也包括身边的其他人），也可以帮助他们更好地了解，理解，悦纳自己。自己修炼变得积极健康，你就是孩子的阳光和微风。

心理达人沈勇

我和老婆，都是心理学专业的，也都系统学习过发展心理学。我以前上学的时候，也经常观察我的心理学老师们是如何教育他们的孩子的。现在自己做父母了有了一些亲身体会，分享给大家。

1.有心理学背景，最大的好处是你不会盲从，有基本的判断能力！

比如我们去体验早教班，工作人员会说，你家宝宝，这个方面的发展落后了，那个方面需要重点加强。我估计这招对一般的家长都挺有用的（看到可爱的宝宝，你愿意给孩子最好的）

如果你学习过心理学，你会明白，首先每个宝宝都有发展差异，也有各自的气质类型（是气质，不是血型。这个确实是天生的，对比一下你就会发现）。所以你首先需要接受你家宝宝的特点，而不是去和别人家的盲目攀比。所以当我们听到早教保有这样说法，我们就会放弃这家早教中心，因为我们自身有判断能力。

2.也会主动学习的育儿方面的知识。

一方面，现代的知识更新的速度非常的快，所以平时肯定需要多多学习。另一方面，以前上学时候更多是给予理论上知识而非实际操作，这是两种知识体系。所以我们有价值观之后，还需要去学习最新的操作经验和知识。这个和普通的家长应该是一样的。

3.你会发现自己和孩子是一起成长，从个人的行为习惯到心理能量。

学习心理学，可能会让你更加敏感，更加积极主动去接受这种变化。所以我一直认为，孩子确实是上天赐给我们的珍宝。他们是无条件爱你们，无条件依赖父母们。心理学家会告知你，爱的能力和依赖是非常重要的。所以请牢记一点，当你付出的爱的时候，你也收获满满的幸福。而这些在当今的社会显得更难能可贵。

积极主动为你的孩子去改变自己，无条件去爱你的孩子，将是你身为父母最大的收获。

4.在生活中，我们都会遇到困难，孩子也是如此。

实际上，宝宝的成长过程的本身就是人类克服种种困难的纪录片。所以我经常感叹小朋友的神奇能力，突然开始走路，开始说话，开始使用工具。这些事情要让机器人完成何其困难。

在当父母的过程，每个月似乎都会有焦虑的问题，我们特别着急希望有一个完美的宝宝，没有任何问题要去解决。而宝宝目前这些问题，恰恰是他正在学习和努力的过程。比如现在让你去学习开飞机，你能一次成功吗？所有的失败和挫折都是为了明天的成功。

这是我和朋友们分享最多的心得，不要太心急，给你家宝宝再多一点耐心，相信他有能力能处理好这些事情。我们人类是如此的神奇！

5. 我从我的老师们获得最大启示，顺其自然，是最好的办法。

这大概是东方特独哲学思想。顺其自然，不是放纵，不是无负责。而且尊重孩子的客观发展所需，尊重每个孩子的独特性，从小平等对待每个孩子。

我认为，孩子的问题大多数都不是问题，是他自身发展的过程而已。另外还有不好习惯或者脾气，大多是家长的自身的问题。想要一个好宝宝，所有要自己做一个好家长。

别总是严格要求你家宝宝，而放纵你自己的行为。